MIS LETRAS SON SOL FULGURANTE
Mis letras son sol fulgurante que no palidece,
pájaros libres con vuelo indefinido,
mil canastos de flores.
Sus versos huelen a rocío que crece,
en cada una de sus notas el alma recibe un nido
y mitiga con su sol el hielo de los dolores.
Como aurora que jamás fenece,
rebosa de loca cordura su sentido,
es música de fino oído
que el espíritu reverdece.
No quiero decir que en cielos se mece,
pero digo que poeta he nacido;
de algún horizonte elevado he venido,
y una estrella reluciente me favorece.
En su hilado un grito de eureka aparece,
hace luz de un instante perdido
con su carroza llena de colores.
Al mundo y sus latidos pertenece,
mantiene su lamparín encendido,
es sencilla, sin ambages ni honores.
Edith Elvira Colqui Rojas-Perú
1. Metáfora
Es el recurso predominante del poema: identificas una cosa con otra sin usar “como”.
“Mis letras son sol fulgurante que no palidece”
→ Tus letras no son literalmente un sol; el sol representa luz, fuerza, permanencia e inspiración.
“mil canastos de flores”
→ Tus letras se convierten en recipientes de belleza y creación.
“en cada una de sus notas el alma recibe un nido”
→ El alma no recibe un nido real; significa refugio, paz y protección espiritual.
“mitiga con su sol el hielo de los dolores”
→ El sol representa la poesía que vence la tristeza.
“mantiene su lamparín encendido”
→ La voz poética mantiene viva la esperanza y la inspiración.
2. Símil o comparación
Es la comparación explícita con “como”.
“Como aurora que jamás fenece”
→ Comparas la permanencia de tus letras con una aurora eterna.
“pájaros libres con vuelo indefinido”
→ Aunque no tiene “como”, funciona como imagen comparativa: tus letras adquieren la libertad y movimiento de los pájaros.
3. Sinestesia
Mezcla sensaciones de distintos sentidos (olor, sonido, vista, tacto).
“Sus versos huelen a rocío que crece”
→ Un verso no tiene olor; unes la palabra escrita con el sentido del olfato.
“es música de fino oído”
→ Relacionas la poesía con la percepción musical.
“mil canastos de flores” y “carroza llena de colores”
→ Predomina lo visual y sensorial para expresar belleza.
4. Paralipsis (o preterición)
Consiste en decir que no se hablará de algo, pero al mencionarlo se introduce la idea.
Está en:
“No quiero decir que en cielos se mece,
pero digo que poeta he nacido…”
Aquí aparentas negar una exaltación (“no quiero decir que en cielos se mece”), pero al mismo tiempo introduces la idea de una inspiración elevada.
5. Oxímoro
Es la unión de conceptos aparentemente contradictorios.
Está en:
“rebosa de loca cordura su sentido”
“Loca” y “cordura” parecen opuestos, pero juntos expresan una idea poética: la creatividad del poeta puede parecer desbordada, pero tiene una profunda sabiduría.
MY WORDS ARE FLAMING SUN
My words are a blazing sun that never fades,
free birds with boundless flight,
a thousand baskets of flowers.
Their verses smell of growing dew,
in each of their notes the soul receives a nest
and with their sun, it soothes the ice of sorrows.
Like a dawn that never fades,
its meaning overflows with wild wisdom,
it is music for a discerning ear
that makes the spirit flourish again.
I don't want to say that it sways in the heavens,
but I do say that I was born a poet;
I have come from some lofty horizon,
and a shining star favors me.
In its weaving, a cry of eureka appears,
it illuminates a lost moment
with its chariot full of colors.
It belongs to the world and its heartbeats,
it keeps its lamp burning,
it is simple, without ambiguity or honors.
Edith Elvira Colqui Rojas-Peru
